在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。智商的高低，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养。对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的，那么，广东全科学习习惯，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了。那些学习成绩突出的班集体，学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于思考、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯，广东全科学习习惯。因此，要想从整体上提高班级的学习成绩，在创建良好班风的同时，广东全科学习习惯，一定要重视培养学生良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率。广东全科学习习惯

自觉培养创造性思维能力的学习习惯：创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉***参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。一年级数学学习习惯如何养成不良的学习习惯应及时改正。

孩子应该养成每天先复习再做作业的学习习惯，这样不仅不会耽误时间，相反会节省时间，因为复习可以有效地提高孩子写作业的效率。较初的时候，为了培养孩子这个习惯，我们可以先帮他复习，比如，帮他回忆老师在课堂上都讲了哪些内容，有哪些数学公式和原理，学到了哪些生字、生词，以及老师是否强调了哪些是学习的重点内容。当孩子复习完这些内容后，再让他做作业。渐渐地，孩子会养成复习的习惯，这个时候我们就可以慢慢放手，让他自己看书复习了。先复习再做作业，提高作业效率。

养成认真的学习习惯。据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。还有3.2%的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的能力、影响了学生的可持续发展。在极客数学帮将通过错题本：培养学生整理错题的习惯，提升总结归纳能力；笔记本：培养学生记笔记的习惯，整理构建知识体系；草稿本：培养使用草稿本的习惯，减少计算失误。要养成合理把握学习过程的学习习惯。

偏科型不良学习习惯：首先从宏观上来说说，偏科并不是什么坏习惯，甚至从某种角度来看是一种好习惯，因为我们生存的这个社会需求的人才是多种多样的，有的岗位需要的就是专才。如果从高考这个角度来说，偏科的影响还是很大的。偏科在小学的时候并不是很明显，到了初中会比较明显，造成偏科的原因无非是兴趣使然，还有可能是受老师或者其他外界因素的影响，对某一学科产生了不理智的不学习的行为。解决偏科的问题，较主要的还是激发弱科的学习兴趣。掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。广东全科学习习惯

良好的学习习惯是很重要的，习惯的力量是巨大的。广东全科学习习惯

多看书的学习习惯：前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。我国卓著语言学家吕叔湘在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应是"三七开"。在信息化时代，阅读将是人们搜集、处理信息较重要的方式之一，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。要学好语文，光读几册教材是远远不够的。因此，要增加我们的知识，提高学生的语文素养，必须重视课外阅读，必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。广东全科学习习惯

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